第二节 申请基础与策略

2016 US NEWS美国大学综合排名解析

文/闫晓哲

2015年9月9日，《美国新闻和世界报道》（US NEWS & World Report）杂志发布了2016年美国大学综合排名，这是全世界公认度最高的美国大学排名。在这次排名中，杜兰大学（Tulane University）成了蹿升最快的黑马。与2015和2014年相比，2016年的排名出现了不少的变化。在此，我为大家带来近三年综合性大学和文理学院的排名分析。

首先，我们要清楚，US NEWS每年发布美国大学排名的依据是多元的，它会对学校的学生数量、上一年秋季入学录取率、平均新生第二年返校率、学校6年内毕业率、小于20人授课的课堂比例、录取学生中25%到75%比例的SAT成绩分布段等诸多因素分别进行评估打分，加权得出最后的排名。我们会发现这和研究生排名区别很大，研究生排名的评估标准极其重视学术水平，本科院校的排名则更注重学生对学校的认可度以及学生录取的质量。其中，新生第二年返校率代表着新生通过一年的学习生活之后是否对学校满意，是否会选择转学去自己更满意的学校读书；小于20人授课的课堂比例直接关系到学生的上课体验，这也是为什么美国公立大学在本科排名的这一点上普遍不占优势的原因。

2016年US NEWS排名中最耀眼的前十名学校的排名变化不大，不过加入了一名新成员——约翰·霍普金斯大学（Johns Hopkins University）。对很多人来说，提到该学校，首先想到的应该是医学预科生的制造厂。不过跻身世界前十名之后，只要你细心了解一下就会发现，这所学校在国际研究、人文和社会科学等方面都有着相当不错的课程和学术竞争力。而且，霍普金斯大学历年在中国录取的学生人数都不算多，它在中国的录取比例和对优秀学生的衡量标准其实早就可以和其他几个前十名的大学并驾齐驱。

在2016年的US NEWS排名中，杜兰大学从第54名蹿升到第41名的巨大变化，无疑比2014年宾州州立大学（The Pennsylvania State University）从第46名蹿升到第37名更令人瞩目。我们细看评估数据可以发现，2011年时，杜兰大学的6年毕业率是74%，新生返校率是87%；5年之后，它的6年毕业率提升到83%，新生返校率提升到90%。我们能够看到杜兰大学在这几年里对于学生负责的态度和学生对学校的学习、生活质量的肯定。同时，我们也可以看到，宾州州立大学在前40名的行列中还没有站稳脚跟，在2015年的排名中它就又落回到第48名，因此杜兰大学这匹黑马是否可以稳坐江山，就要靠学校和2016届录取学生的共同努力来印证了。

2016年US NEWS排名中还有一个需要大家关注的变化，就是加州系统的几所学校内部的排名发生了变化。伯克利分校在2014年首次冲进前20名之后没有让大家失望，稳稳地守住了江山；洛杉矶分校（UCLA）也稳坐第23名很多年了。不过后面的几所学校就没有这么稳定了。我们会发现在今年的排名中，圣芭芭拉（Santa Barbara）分校霸气地冲到了加州系统的第三位，欧文（Irvine）分校也和圣地亚哥（San Diego）分校一起将戴维斯（Davis）分校挤到了前40名之外。但其实这一信号也表明，加州系统的这几所学校在综合整体评估标准后不分伯仲。大家在选学校的时候也要细心地去发现每个分校之间的不同，找到真正适合自己的校园。

对于文理学院来说，综合排名的调整幅度会略大一些。随着文理学院对于国际学生的包容程度以及在国际上的认可度越来越高，也许在未来，国际学生对于文理学院的排名走向也会起到一定的作用。具体排名来说，我们会发现威廉姆斯学院（Williams College）、阿莫斯特学院（Amherst College）、斯沃斯莫尔学院（Swarthmore College）常年稳居前三位；戴维森学院（Davidson College）重新夺回前十名的宝座；前十名中的美国海军学院（United States Naval Academy）属于军校性质，不招收中国学生。另外，除了卫斯理学院（Wellesley College）这所世界第一女校稳居第四名以外，史密斯学院（Smith College）和曼荷莲学院（Mount Holyoke College）这两所知名的女校排名也有了飞跃。文理学院的联盟体制现在也成为中国学生非常看好的一点。这一体制可以让学生既享受到个人关注度高的小班教学，又享受到跨学校选课、选专业以及资源共享的优越条件，可以说是满足了绝大多数学生对于美国本科的期待。

最后，我们还是会像往年一样提醒大家：选择去哪里读本科是一件需要慎重思考的事情，如果仅靠一个排名来做决定就太马虎了。这几年，我们也欣慰地看到越来越多的学生学会了通过多元化的途径和多样化的资源对学校和自我定位进行全方位的了解和匹配。相信只有在做决定前做足充分的考量，才对得起未来最令你期待的本科生活。

美国本科留学的现实和趋势

文/秦唯嘉

近年来，随着中国经济的高速增长和美国签证政策的逐步放宽，赴美留学成为越来越多中国家庭对孩子的教育目标。据美国驻华使馆发布的《2014/2015年开放门户报告（OPEN-DOORS）》显示，美国高等教育院校招收的中国学生人数从274,439人增加到了304,040人，较上年增长了10.8%。中国已持续六年稳居美国留学生源第一大国位置。虽然众多美国大学对更多的国际学生伸出了橄榄枝，但名校依然高傲，美国TOP50名校的录取比例非但未增，甚至有下降的趋势。逐年激增的学生申请基数迫使美国名校录取竞争压力持续增大。在此背景下，想要在名校申请中脱颖而出，了解现实、把握趋势就尤为重要。

目前，美国本科留学存在三大现实：

现实一：海外高中学生数量增多，标准化成绩差异不明显，但录取占优势

通过对留学大数据的分析，我们发现近年来海外高中学生数量在持续增多，且海外高中已经成为美国本科留学申请的第二大生源地。2015年新东方前途出国服务的海外高中学生人数较2013年增长了123%，已经达到了总学生数的10%。

这些就读海外高中的学生托福91分以上的仅占海外生源总数的34.92%，SAT成绩2000分以上的学生仅占18%。这两项数据在一定程度上反映出海外高中学生在申请美国大学时标准化考试成绩优势并不明显。但是，这些海外学生却占有一定的录取优势。例如：波士顿大学（BU）录取的国内学生平均托福成绩为101.52，SAT平均成绩为1998.72；但录取的海外高中学生平均托福成绩为97.7，平均SAT成绩为1943.64，标准化成绩的差距还是较大的。加州大学洛杉矶分校（UCLA）录取的海外学生和国内学生的托福平均成绩分别为109和107，考虑到标准化考试的信度和效度，这两个分数虽不具有单独比较的精确性，但作为多样本算数平均值，依然可以验证以上结论。此外，我们还对包括BC、UIUC在内的多所美国大学招生数据进行了分析，也得出了同样的结论。

现实二：对未来专业选择无明确想法，对“未定专业”理解不够深入

在申请过程开始之前，部分学生和家长对未来专业选择没有明确想法，或集中倾向于选择商科和工科等热门专业，普遍对美国本科未确定专业的理解还不够深入。

调查数据显示，在申请咨询前，商科和工科毫无疑问是留美学生和家长心目中的理想专业，很多学生和家长对未来专业选择并没有明确想法，也没有深层次的了解，有些只是盲目跟风觉得热门专业总是没错的，甚至根本不知道美国的院校可以申请未定专业（Undecided）。但真正开始申请后，递交申请数量最多的却是Undecided，且较排名第二的物理科学（Physical-Science）高出近2.5倍；所谓的“理想专业”商科和工程分别位列第三和第五。那么到底Undecided为何有如此大的吸引力呢？例如普渡大学希拉法耶分校Undecided录取的托福及SAT平均分数分别为94.25和1907，而工程（Engineering）专业录取的托福及SAT平均分数则高达102.6和2096。由此可见，留学顾问的专业选择指导可以有效地弥补类似的信息不对称问题，在一定程度上提高申请的成功率。

现实三：选校目标仍然很集中，申请难度越来越大

目前学生和家长选择学校的主要目标依然集中在加州及环五大湖区，加州系统顶级名校的申请难度越来越大。

大数据统计结果显示，中国学生本科申请量排名最高的五个州为：

第一名——加利福尼亚州。最受欢迎的5所学校均属加州大学系统，依次为：尔湾分校、圣地亚哥分校、圣巴巴拉分校、戴维斯分校、洛杉矶分校。

第二名——纽约州。最受欢迎的5所学校依次为：纽约州立大学石溪分校、雪城大学、纽约大学、宾汉姆顿大学、康奈尔大学。

第三名——俄亥俄州。最受欢迎的5所学校依次为：俄亥俄州立大学、迈阿密大学牛津分校、凯斯西储大学、辛辛那提大学、戴顿大学。

第四名——宾夕法尼亚州。最受欢迎的5所学校依次为：宾州州立大学帕克分校、匹兹堡大学、德雷塞尔大学、天普大学、卡内基梅隆大学。

第五名——马萨诸塞州。最受欢迎的5所学校依次为：波士顿大学、东北大学、马萨诸塞大学阿默斯特分校、布兰迪斯大学、伍斯特理工学院。

其中排名第一的加利福尼亚州申请数量逐年飙升，2015年伯克利分校（UC Berkley）和洛杉矶分校（UCLA）的申请量较2014年同比增长了近40%，但录取却逐年递减，减少幅度也接近40%，加州系统两所顶级名校的申请难度在不断攀升。

本科留美热潮持续升温，但学生和家长切勿盲目跟风，应该清楚地了解留学现状，从而拓宽视野、明确目标、找准定位，做到心里有数。但是，仅仅了解了本科留学的现实情况还不够，我们可以从中借鉴经验，少走弯路。至于如何制定申请策略、做好充分的准备，还需要了解美国本科留学的未来趋势。

目前，美国本科留学呈现三大显著趋势：

趋势一：择校更加多元化

学生和家长在美国本科院校的选择上越来越多元化，这种多元化体现在申请院校类型、学校数量等方面。

调查数据显示，2013年新东方前途出国的学生申请海外院校数量仅在210所左右；2014年该数量已经翻倍增长；到2015年更是达到了470余所。2015年美国本科申请院校类别也更为丰富，虽然综合性大学申请量毫无疑问仍位列榜首，但较往年相比，文理学院、社区学院、艺术院校、工科院校和商科院校等学校的申请量也持续增多。其中，文理学院申请量同比增长34.9%，社区学院申请量同比增长率更是高达98.9%。虽然目前前途的学生中仅有2.80%和11.60%对以上两种类型的院校提交了申请，且院校位置多集中在加州和华盛顿州，但在录取竞争不断增大的背景下，此类院校的优势也在逐步显现，预测未来此数据还会稳步攀升。

由此可见，顾问、学生和家长的选校视野不再局限于小部分“有名气”的学校，而是开始结合学生实际情况，从多角度考虑，进而发掘更多匹配度更强、职业导向性更大、性价比更高的美国院校。

趋势二：软实力引起高关注

中高端学生的标准化考试成绩逐年提升，能否进入Top 20对学生的文书、面试以及软实力要求越来越高。

近年来，各分数段标准化成绩，尤其是中高端学生的成绩有显著的提高。托福成绩在91-100分区间的学生量逐步飙升，2015年该分数段的学生人数较2013年相比增长约58%，100-110分区间的学生量较2013年增长了约33%。2015年SAT成绩在1910-2000分区间的学生数量较2013年增长了约50%，2010-2100分区间的学生数量较2013年增长约28%。

与此同时，美国名校对本科学生的录取要求发生了变化。据详细统计，2015年美国排名1-10的院校本科录取学生平均托福成绩为110分，平均SAT成绩为2243分；排名11-20的院校本科录取学生平均托福成绩为107分，平均SAT成绩为2196分；排名21-30的院校本科录取学生平均托福成绩为106分，平均SAT成绩为2145分；排名31-40的院校本科录取学生平均托福成绩为102分，平均SAT成绩为2048分。在如此接近的标准化考试成绩要求下，如何才能脱颖而出顺利踏入Top 20的学校呢？此时，文书、面试、软实力就能够为学生增添重量级砝码。

为此，我们集结新东方外籍专家团队，打造针对中高端学生的ADS（American Dream Station）项目，用美式思维引导学生，用丰富的名校申请经验指导学生。我们也全新升级和改版了“志领计划”课程，邀请国内外知名的教授和学者，通过全国视频、现场授课等方式，帮助学生培养学术思维、提高科研能力。同时各地分公司也会定期组织各类有意义的“志领活动”，帮助学生丰富课余活动，从软实力方面提升学生的整体竞争力。

趋势三：提前申请增大胜算

对高端学生来说，EA/ED等提前批次申请环节变得愈发重要。

根据调查统计，2015年提前批次申请学生人数较去年同比增长约100%。在密歇根大学安娜堡校区、弗吉尼亚大学等院校，EA申请占申请总量的比重达到约45%。无疑提前批次申请给学生录取增加了一份胜算，有越来越多的学生和家长咨询相关的问题，并趋向于选择该类申请方式。

但需要注意的是，随着越来越多的人开始重视提前批次申请，该环节的竞争也明显愈发激烈。密歇根大学安娜堡分校2015年提前批次申请录取率仅为4.6%，弗吉尼亚大学该项录取率也只有12.8%，且录取分数要高于RD阶段。

综上所述，择校更加多元化、软实力引起高关注、提前申请增大胜算成为当前美国本科留学申请的三大显著趋势。因此，我们的准留学生应该意识到，托福、SAT等标准化成绩当道已然成为过去时，软硬实力兼备的全能型人才是未来美国名校和社会职场选拔的佼佼者。在选校过程中，我们也应当多个角度分析自己，多个方面考察学校，适合自己的才是最好的，有时候“曲线救国”也未尝不可取。

芝加哥大学文书解码

文/闫晓哲

芝加哥大学本科申请的文书题目无疑是每年最令人“期待”的文书题目之一。每年破解该校题目以便让学生们更全面地了解题目所要传达的信息也成了文书顾问们最热衷、最有成就感的事情。芝加哥大学2015–2016届的申请文书更是为了庆祝建校125周年而鼓励学生们从历届所有该校申请文书题目中任选一题进行写作的。接下来，就跟大家分享最近一届申请中的三个题目。

Essay Option 2.

"I learned to make my mind large, as the universe is large, so that there is room for paradoxes." —Maxine Hong Kingston. What paradoxes do you live with?

——Inspired by Danna Shen, Class of 2019

翻译：

我学会了让自己的心思更宽广，因为宇宙是无比广阔的，有足够空间容纳各种矛盾。你现在已适应或生活在哪种矛盾与悖论之中？

破题：

这里说到人要保持思想的开放度，因为世界很大，总会有各种矛盾的事物和想法共存。然后让作者谈谈自己正在容忍和适应的矛盾的情况或心境。

Make my mind large可以理解为keep large-minded，它的定义是：generous or comprehensive in outlook, range, or capacity,（好处是：help people expand and open their minds into new possibilities and worldviews.）这包括了视野、格局、能力、全方位的成熟、宽容和丰富。“心有多大，舞台就有多大。”因为矛盾是客观存在的，我们要学会包容和理解矛盾。为什么我们会说有国际化视野的人才更容易成功？因为他们往往视野较开阔，受过不同的文化、习俗和信仰的洗礼，更加包容和开明。那么在事业甚至情感中，格局更大，更能理解和包容的人，就多了更多的可能性，也更容易成功。

了解了题目意思之后，就要阐述自己的“矛盾”了。

人生会碰到很多矛盾，学生写作的切入点也很多，比如，Paradox: Truth is honey which is bitter.（真理/真相是好的，但也是痛苦的。）是凡事求一个明白，还是要装作糊涂？什么事要追根究底，什么事可以难得糊涂？

奥斯卡·王尔德说：“我可以拒绝所有东西，除了诱惑。（I can resist anything but temptation.）”但是，在没有受到诱惑的时候，可以说自己是经得起诱惑的吗？

还有比如“理智与情感”“美食与苗条”“安逸与漂泊”“欲望与满足”。我们的欲望得不到满足的时候痛苦，欲望得以满足后就无聊。所以人生就在无穷的痛苦、短暂的幸福和长久的无聊中度过。

张爱玲说：“出名要趁早呀，来得太晚的话，快乐也不那么痛快。”然而少年得志也被很多人称作人生不幸之一。这本身就是非常的矛盾。

比如，有的人认为我们应该在年轻时尽可能多的游历世界的名山大川，看尽风景，肆意青春，但有的人还是决定拼命工作，等到退休之后再慢慢地看风景看世界。不管怎么选择，人生必然是有残缺、有遗憾的；梦想是难以实现的，必然要有所取舍。还有爱情，因为害怕痛苦和伤害，有的人可能会直接放弃去爱，只想潇潇洒洒了无牵挂。“To be or not to be”这一直都是一个问题。

莎士比亚的剧作《罗密欧与朱丽叶（Romeo and Juliet）》中有这样的句子：

“The Earth, that’s Nature’s Mother, is her tomb; What is her burying grave, that is her womb.”这句话中矛盾的概念就是：土地既是万物出生地，也是大家的墓地。你又是怎样看待的？

再比如，我们大多数人都害怕去医院，觉得紧张、压抑，但事实上我们绝大多数人都生在医院，甚至也会死在医院，医院跟我们的关系多么密切啊！想一想，我们到底是害怕医院，还是害怕面对人生的悲欢离合、生老病死？你在什么样的矛盾中，展现出你对什么问题什么样的思考呢？你为何会关注这一矛盾？你又是如何去寻求自己的解释的呢？

无论有多少的矛盾，有自己的价值观，坚持自己的理想，追求真善美，是符合美国主流价值观的。

Essay Option 3.

Joan of Arkansas. Queen Elizabeth Cady Stanton. Babe Ruth Bader Ginsburg. Mash up a historical figure with a new time period, environment, location, or occupation, and tell us their story.

——Inspired by Drew Donaldson, Class of 2016

翻译：

Mash up a historical figure with a new time period, environment, location, or occupation, and tell us their story.将一个历史名人融合在一个新的时间、环境、地点或者职业，并讲述一下他们的故事。

破题：

题目中的引用部分：Joan of Arc，圣女贞德（法语：Jeanne d’ Arc或Jeanne la Pucelle，1412年1月6日——1431年5月30日）是法国的军事家、天主教圣人，被法国人视为民族英雄。在英法百年战争（1337年——1453年）中她带领法国军队对抗英军的入侵，最后被捕并被处决。

Arkansas: 阿肯色州是美国南部的一个州份，位处密西西比河中下游。阿肯色州在1836年6月15日加入美国联邦。1861年5月6日，在美国南北战争爆发时与南方联盟，脱离联邦，组成“美利坚联盟国”，1868年6月战争结束后回归。

Queen Elizabeth: 伊丽莎白二世，现任英国君主，15个英联邦成员国的国家元首（称为英联邦王国），英国国教（圣公会）的最高领袖以及由53个独立主权国家组成的英联邦的元首。

Elizabeth Cady Stanton: 是美国女权运动的先驱领袖之一。她也是一个极为优秀的作家及演说家。她跟苏珊·布朗威尔·安东尼（Susan B. Anthony）于1869年成立了全国妇女选举权协会（National Woman Suffrage Association）并肩合作，一起为巩固妇女投票权而努力。终其一生，伊丽莎白·凯迪·斯坦顿都身为女权的发言人。

Babe Ruth：小乔治·赫曼·“贝比”·鲁斯（英语：George Herman “Babe” Ruth, Jr.,1895年2月6日——1948年8月16日），是二十世纪二三十年代的洋基强打者，跟着洋基取得4次世界大赛冠军。曾经在红袜取得3次世界大赛冠军，是美国棒球史上最有名的球员，被球迷昵称为“棒球之神”。

Ruth Bader Ginsburg：鲁斯·巴德·金斯伯格（1933年3月15日- ），现任美国最高法院大法官，由时任美国总统比尔·克林顿提名后，于1993年8月10日宣誓就职。她是继桑德拉·戴·奥康纳之后最高法院第二位女性大法官，也是第一位和截至2015年3月唯一一位美国犹太人女性大法官。

题目中举出的几个例子，将历史名人、今人甚至地名通过共享名字的一部分建立起了联系。不论是圣女贞德的故事、美国的阿肯色州，还是伊丽莎白女王和美国女权主义的火花，都使得题目中的几个例子显得异常诱人。但芝加哥大学的文书不仅仅是让你交出一篇好的作文或者作业，因为你可能永远写不过一个学识渊博的作家。如果单从写作的角度评判你这篇附表的价值，就显得太过容易。既然是一篇申请用文章，力所能及地利用每个机会展示自己的价值和闪光点才是王道。所以我们这里推荐，不要执着于题目已经提供的思路，按自己的融合（Mash-up）思路将兴趣喜好、闪光点、思想深度和新颖之处体现出来。

看到这里，是不是立刻燃起斗志、想大显身手做一个非常出色的融合（Mash-up）？题目没有强调先后顺序，言外之意没有要求把历史人名放在前面，也提到新的时间、环境、地点或者职业都可以，给了我们足够的空间补充后面的部分。但同时，也使得写法略显得天马行空不知思路。

Essay Option 4.

"Art is either plagiarism or revolution." ——Paul Gauguin. What is your "art"? Is it plagiarism or revolution?

——Inspired by Kaitlyn Shen, Class of 2018.

翻译：

“艺术要么是抄袭，要么是革命。”——保罗·高更。你的“艺术”是什么？是抄袭还是革命？

破题：

首先，这句话出自高更之口，所以大家先来认识一下这位艺术家：

保罗·高更（Paul Gauguin，1848——1903），法国后印象派画家、雕塑家，与凡·高、塞尚并称为后印象派三大巨匠，对现当代绘画的发展有着非常深远的影响。

高更生于法国巴黎，他把绘画的本质看作是某种独立于自然之外的东西，当成记忆中经验的一种创造，而不是一般所认为的那种通过反复写生而直接获得的知觉经验中的东西。和大多数同时代的艺术家相比，他的探索在更大程度上受到原始艺术的影响，特别是他对南太平洋热带岛屿的风土人情极为痴迷，这似乎要从他的家族背景和成长经历中追根溯源了。

重点一：语境选对了，就是好艺术。

和高更一样，任何艺术家都会有受到之前作品影响的阶段，就算是创作也不例外。好的作品要么具有革命意义的艺术形式，要么具有丰富而深刻的艺术内涵，也可兼而有之。任何一件作品，放在特定的语境里，都能成为艺术。比如艾未未在《此时此地》中提到的行为艺术很多中国人都欣赏不来，知名度很低，但是对于它涉及的3000名参与者和美德两国的艺术机构来说，这就是好艺术，因为它影响和刺激了很多人，引发了这个社会的许多模块去思考。那么他是不是在创作好的艺术呢？这里就有一个受众的问题。比如对于中国政府来说，艾未未是当年奥运主场馆鸟巢的核心设计师之一，在2008年的奥林匹克运动会受到全世界人民集体点赞的时候，他的艺术成就才得到了政府的公开肯定；但是当他脱离了这个语境，作为一个独立的艺术者，他的艺术行径、艺术言论对于政府来说就一文不值，哪怕他是艾青的儿子。这说明了什么？所以说回来，艺术好不好，要看它所处的时代，由什么样的观众来欣赏。所以大家在挑选自己要表述的艺术时，不管是什么，写清楚语境很重要，创作这个艺术的语境是让招生官或任何读者清楚地感知你在说什么的前提。

那么，语境包含什么呢？即是谁、何时、何地、为何、是什么、怎么样等等。

重点二：抄袭还是革命？

是不是抄袭就不能写了？不是！我个人觉得在抄袭还是革命这个问题的答案里，抄袭分两种情况。第一种，纯抄袭。先来看看定义。

Plagiarism is the "wrongful appropriation" and "stealing and publication" of another author’s "language, thoughts, ideas, or expressions" and the representation of them as one’s own original work.

A revolution is a fundamental change in power or organizational structures that takes place in a relatively short period of time.

我们看革命（revolution）这个词，在大多数的语境下还是褒义的吧，因为它有一种颠覆现状的燃烧感，而不是像它原本的构词：re+vol+u+tion，什么意思？反复转啊转。

第一种抄袭：传承（representation）/山寨（copy）

有的同学会问，我自己在家模仿齐白石，我自我陶醉在这样的艺术中怎么不可以？当然可以，单单是写你模仿某个人的作品（但并未发表），我个人觉得也可以写，因为这个题目是让你写一篇关于你所关注的艺术，形式只是载体，其内涵才是招生官最想了解一个学生的地方。

但是，话说回来，没有任何变化、突破、创新的艺术到底要不要写？换句话说，如果你表述的语境不够给力，这篇文章很难出彩。所以还是建议不要写太寡淡的素材。道理太明白了。这毕竟是一场选拔性质的比赛，且不是抽签选题，学生要是选了这个题，说明主观想表现自己很有艺术意识的那一面，当然是越让人耳目一新越好。

第二种抄袭：改变（change）之前的传承（representation）

这个阶段其实是革命前常常经历的一个过程。所以可以在写革命的时候先带出自己模仿的过程。这类素材重在写汗水、灵感、创新。

需要特别说明的是，从2016年夏天开始，由83所美国高校共同创建的一个新大学申请系统——CAAS联盟申请系统就上线开放，并与Common App系统并行。届时芝加哥大学是否还会沿用自己的一贯的附表文书风格，还是会随着新系统有新的变化，还需要我们拭目以待。