一

在我眼里，戴源正校长一直是位好兄长。

刚认识时，他还不是校长，而是公安县斗湖堤镇中学的一位语文教师。与普通教师不同的是，除教学外，他还爱好文学。那时候，文学没有今天这样边缘化，上世纪80年代的文学，正处于社会的中心地位，一篇优秀作品，可以产生广泛乃至轰动的社会影响，还能改变一个人的命运。当然，他爱好文学，并不是为了出人头地谋取功名，而是出于一种内心的需要。文学能给人以温暖与充实、感悟与启迪、亮丽与希望，对于一个真正爱好文学的人而言，文学就是人生的支撑，是提升自我，对抗粗鄙生活的一种有效方式。戴源正的热爱文学正是如此，他总能于日复一日的繁重教学，于一地鸡毛的琐碎生活中挣脱而出，活得那么从容，那么儒雅，那么超脱。我以为，这，就是文学给予他的一种强大力量。

当然，他的文学性的一面，只展示给我这样的文学朋友的。我们谈文学，论艺术，性之所至，不禁神采飞扬，甚至慷慨激昂。而在他人眼中，这种情形是无法见到的，他只是一位一丝不苟、严谨认真、勤勉负责的好老师。他于教学，那可是颇有几分真功夫，令我佩服不已的。我弟弟纪发由初中升高中，从郑公转到斗湖堤，出于信任，就放在了他的班上。这样一来，也就更多地了解到他扎实而过硬的教学水平。

1988年，我离开了公安县，虽然每年还回来一两次，但与他见面的机会少了。后来，就听说他当了教导主任、副校长，不久又升至校长兼总支书记。真是士别一日，当刮目相看！说真的，我当时还真没发现他身上所具有的行政管理才华。不过呢，班主任工作、班级管理，与学校工作管理，其实有着内在的一脉相通之处，转型也属自然。再后来，我离开湖北之前，到他任职的车胤中学，作了一番“走马观花”似的采访。一个最深刻的印象，就是素质教育开展得有声有色，特别是美术教学，成效十分显著。在他的领导下，不过短短的几年时间，就将一所非重点高中打造成省级示范高中，在湖北省教育史上都创下了一个奇迹，其中付出的艰辛努力，唯有当事人最为清楚。

尽管如此，哪怕教育功成名就了，而戴校长念念不忘的，还是文学。他说自己心中，总是有一个未了之愿，那就是写点东西，又说时间太紧事情太多静不下心来，看来只有等待退休了。对文学，总之是萦绕于怀，“痴心不改”。一旁的我，自然是不住地给他打气鼓劲。

没想到，他一出手，就是一部系统性的作品。我以为，这主要得益于他不懈的自我探索，在教学与文学之间，找到了一个很好的契合点。这本《花朵盛开的过程——中学班级工作管理》，教育为里，文学其外，既是教学工作、教育管理的结晶，也是一部生动流畅、可读性强的文学随笔。