来吧，一起来这神奇的纸操场上探宝！

顾文艳

“那么多年啊，我和你们一起上了多少节课啊，多少声音从我的身体里冲出去了，又从我们的老教室的门缝儿里钻出去了，唯一逃不走的，就是备课笔记簿封面上的粉笔指纹。”

“粉笔指纹”，这几个字眼似乎是打开时光之门的密码，而我，轻轻走进这扇门，仿佛走进了庞老师的十八岁，走到了白头发的校长和一群老先生身边，走入被油菜花香和槐花香包围的乡村学校，一群孩子迎面跑来，他们身后尘土飞扬……

小先生眉目间笑意盈盈，如此面善如此和气又如此稚嫩的小先生自然是“镇”不住比他小不了几岁的学生的，他推行民主管理，他苦口婆心引经据典地教育学生，哪怕一次次受挫，却依旧秉持着教育的真谛——爱。

在书中，你找不到一句小先生爱学生的表白，但那份真挚的爱却如春日山涧小溪，在字里行间淙淙流淌。

“我没有回身，继续在黑板上写。”

就在前一分钟，一架纸飞机撞在小先生的后背。

爱，是宽容，也是隐忍。

“这群快乐的孩子啊，他们的头发很黑，他们的嘴唇很红，他们的牙齿很白，他们的身上发出了类似青苹果的味道。在课间，秘密地听见他们在汪汪地叫着，我觉得我很幸福。”

爱，是没由来的心生欢喜；幸福，就是和你们在一起。

“只要我看到他举起手，我就感到他心里的自尊又长出了一片新叶。”

爱，是对残疾学生固执的呼唤，无声的呵护。

“我总是有点心疼。因为村里那个医生说了，她这种心脏病活下去最多不超过二十岁。”

“他低头走过来时，我的目光就被他鞋前的白橡皮膏药的‘白’灼疼了，那真像一团永不能融化的雪。”

爱，是心疼；爱，是怜惜；爱，爱莫能助的无奈。

《小先生》是一卷爱的散文诗，《小先生》还是乡村少年的游戏图谱。

“他有一只漂亮的鸡毛毽子，鸡毛鲜艳油亮，而且包了一枚‘顺治铜钱’，更绝的是他能跳出许多花样：踢、剪、捧、贴、停、环、播、偷……”

如今的孩子们还能踢出这么多花样吗？或许，这些花样，听也没听过，见也没见过吧！

“跳大绳须用一条长长的绳子，两人用力抡，其余人跳，一人一人地往上加，加的同时还在跳。”

如今，不管是城里还是乡村，哪里可以见到学生们跳长绳呢？教职工运动会上偶尔一间，也都是原地起跳，没有敢一个一个往上加的。

“天再冷的时候，学生就朝太阳下钻了。他们聚在一起，然后不约而同地分成两派，开始‘挤暖和’。他们真的像两群初生的牛犊，头对头地抵着——”

城里的孩子们天热了开空调，天冷了还是开空调，不知道乡村的孩子们是否依旧会在冰天雪地时用力地挤，挤出“暖和”来。

游戏对于童年的意义，不仅仅是孩子们快乐的源泉。游戏是学习，是社交，甚至是疗愈。只是，如今的孩子们已经鲜有自由自在游戏的时光，他们的课余时间交给了作业，交给了林林总总的兴趣班。

这是一本适合慢读的书，我慢慢地读，一字一句地读，我将自己沉浸在小先生的文字里，沉浸在过去的时光里。喜欢读小先生的文字，它们总是闪着诗意的光泽，所呈现的汉语之美，是无法抵挡的魔力。

“有时候我在林荫道上行走，被远处一团又一团涌来的油菜花香和槐花香拥抱——会忍不住叹息一声，随后，我的这一声叹息就快速地在林荫道上跑开来，想拦都拦不住，我捂住了口，仅仅捂住了满口的花香。”

“教室不远处的豌豆花开了，像无数只眼睛在不停地眨。这是五月上午乡村学校的时光，淡淡的豌豆花香似乎击穿了我年轻的生命。”

这样的文字肯定也击穿了我的生命，从“粉笔指纹”的唱片里荡漾出的音符，在空中飘浮，在空中旋绕，我的眼前站着十八岁的小先生，还有小先生身后的泥操场，那是会魔法的小先生用很多宝藏铺成的纸操场啊……

来吧，一起来这神奇的纸操场上探宝！

顾文艳

正高级教师，江苏省特级教师，全国小学语文十大青年名师。《儿童诗阅读欣赏与创作的探索和实践》获江苏省优秀教学成果奖。为《教师博览》《小学语文教学》等刊签约作者，著有教学随笔集《行走的风景》《我就想静静地教书》等。现供职于复旦大学第二附属学校。