第4章 斐波那契数列
张燕走到讲台上，放下卷子，目光扫视了一圈教室，最后落在了后排几人身上。
她的脸色沉了下来，语气也变得严肃：“今天中午的事情，我已经听王主任说了。”
“张希，赵飞，还有石磊，你们三个，出息了啊？马上就要高考了，还有心思往网吧钻？”
训完了三个罚站的，她的目光又转向了正给后面仨人偷偷做鬼脸的常鹏飞。
“还有你，常鹏飞！”张燕的声音又提高了一个八度。
“别以为你家里条件好，就能不把学习当回事！网吧是你家开的？啊？次次都有你！我告诉你们，在我这儿，没有谁特殊！进了这个班，就都是我的学生，学习就是你们现在最重要的任务！”
张圆圆不像王秃子那么势利眼，对班上的同学向来一视同仁，该批评的绝不嘴软，她是学校唯一一个没收过常鹏飞他爸红包的老师了。
常鹏飞立马蔫儿了，缩着脖子不敢吱声。
一通狂风暴雨，张圆圆把几个去网吧的挨个数落了个遍，道理讲得一套一套的。可怪了……
她愣是没提林西半个字。
是王秃子没告状？还是李老师帮我说了好话？林西心里有点犯嘀咕。
“行了！”张圆圆清了清嗓子，“都给我把精神头提起来！离高考就一百多天！听着多，眼睛一闭一睁，就过去了！现在累点儿，以后上了大学就轻松了！”
听到这话，林西差点没乐出声。
轻松个屁！这话也就骗骗这帮没经历过社会毒打的小屁孩儿。
真信了，大学四年打游戏、谈恋爱混过去，毕业等着傻眼吧。
什么上了大学就好了，找到工作就好了，结了婚生了孩子就好了……
狗屁！
这人生啊，要么躺平等死。
要么被这社会裹挟，卷生卷死。
“好了，废话不多说。”
讲台上的张圆圆已经捡起了粉笔，“我看离下课还有点时间，不能浪费。咱们讲讲这张模拟卷的最后一道附加题。”
底下顿时一片哀嚎。数学课终究是躲不过去。
林西收起了刚才的发散思绪，目光专注地看向黑板。
虽然他已经打定主意，要走竞赛保送这条路。
但编程竞赛说白了，就是用编程的工具去解决复杂的数学问题。
学好数学对他接下来的竞赛之路绝对有用！
他这聚精会神的样子，自然落入了讲台上班主任张燕的眼中。
张燕心里是有些复杂的：
林西这个学生，她印象太深了。从高一开始，自己就带这个孩子了。
当初他的入学成绩不错，脑子也活，一点就透，是棵难得的好苗子。
可谁知道，从高一下学期开始，就跟变了个人似的，心思完全不在学习上，成绩也一降再降。
她想了很多办法，都没能把他拉回来。心里是又气又急又惋惜。
可刚才李老师找到她，把网吧里发生的事情简单说了一遍。
说林西不仅没打游戏，还在研究竞赛，甚至当场解出了一道竞赛题，张燕心里那点希望的小火苗，又“噌”地一下冒了出来。
难道这孩子，真的转性了？还是又在耍什么花招？
不行，我得试试他。捎带敲打一下，虽说没多久就高考了，但凭他的脑子现在努努力，还是有机会考个二本的。
“林西，你上来，把卷子最后那道附加题做一下。”
这话一出，全班同学都愣了一下，目光齐刷刷地看向林西。
附加题？那可是每次考试用来拉开差距、区分学霸和普通人的存在，难度极高。
“张老师，你让他做附加题？还不如期待母猪会上树呢。”
周围顿时响起一阵压抑的哄笑声。
每个班上总会有那么个别贱人，这个带头起哄的贱人叫王景涛。
如果说常鹏飞是耍贱，那这货就是真贱了。
王景涛家里是开饭店的，有点小钱，常鹏飞的存在严重影响了他装逼的快感，连带着对林西也充满了敌意。
成年后这货也狗改不了吃屎，朋友圈里不是炫耀新提的车，就是假装不经意地露出名牌，同学聚会上更是把“不就是那谁吗！都我朋友。”之类的话挂在嘴边。
林西没理会王景涛的嘲讽，起身，走上了讲台。
狗咬你，你不能也扭头咬他一口啊。
“有一个楼梯共10级台阶，一只青蛙往上跳，每次可以跳1级，也可以跳2级。问：这只青蛙从地面跳到第10级台阶，共有多少种不同的跳法？”
看完题，林西拿起粉笔在黑板上写下一个“解：”字。
然后，他停住了。粉笔悬在半空，眉头微微蹙起，陷入了沉思。
讲台下，王景涛用胳膊肘碰了碰同桌，故意用大家都能听到的声音说：“是不是就会写个解？这水平上什么讲台啊！直接说自己不会就得了呗。”
他身体微微后仰，双臂抱在胸前，一副等着看好戏的狗样子。
讲台旁的张燕，心也跟着提了起来。一时间忘了呵斥王景涛，维持课堂秩序。
高中三年的荒废，怎么可能一下子补回来。
这道附加题，对好学生来说都有难度，让他来做，确实是有些强人所难了。
她有点后悔，是不是自己太心急了？
这样当众让他下不来台，会不会反而打击了他刚刚萌生的一点点学习的念头？
她刚想开口说“算了，林西，你先下来吧。”
林西手中的粉笔动了。
他刚才的停顿，不是因为不会做，而是因为脑子里闪过了一个更高效、更本质的解法。
这不就是个典型的递归问题吗？
设跳到第n级台阶有f(n)种方法。
要跳到第n级，最后一步只有两种可能：要么是从第n-1级跳1步上来，要么是从第n-2级跳2步上来。
所以，f(n)= f(n-1)+ f(n-2)。
这不就是斐波那契数列的递推关系吗？
粉笔在黑板上快速划过，没有繁琐的步骤，只是简洁地列出了几个关键的数字和推导过程，最后，一个清晰的数字“89”出现在黑板上。”
速度之快，过程之简练，与刚才的停顿形成了鲜明的对比。