第1章 出版说明

西南联大是七七事变后组建的一所战时高等学府，汇集了包括当时的国立北京大学、国立清华大学、私立南开大学等在内的国内顶级大学。在从组建到停办的短短八年多时间里，这所大学的师生与中国人民一起经历了艰苦卓绝的岁月，谱写了光辉灿烂的篇章，铸就了中国现代教育史上一座不朽的丰碑。

诞生于战火纷飞年代的西南联大，虽然存在时间短暂，却培养了一大批重量级人才，包括杨振宁和李政道两位诺贝尔奖获得者，黄昆、刘东生、叶笃正、吴征镒和郑哲敏等5位中国国家最高科学技术奖获得者，赵九章、郭永怀、陈芳允、屠守锷、杨嘉墀、王希季、朱光亚和邓稼先等8位“两弹一星”功勋奖章获得者，以及170多位中国科学院院士和中国工程院院士等，真可谓“山河沦落处，群星闪耀时”。

取得这样的教育成就，离不开西南联大独特的学术氛围和积极进取的精神。在那个风雨飘摇的年代，西南联大办学环境极其艰苦、物资极其短缺，只能通过租借民房、庙宇、商店及当地中等学校的校舍等办学。为躲避日本战机的轰炸，他们移到荒野，以天地为课堂。而且许多大名鼎鼎的教授，如闻一多、朱自清、陈寅恪等，过着特别清贫的生活。

民国时期思想相对比较活跃，许多大学可以自编教材，授课允许自由挥洒，因此，那个时候的许多课本不但具有鲜明的时代特色，而且体现了各大学别具一格的办学风格。但是由于那时候西南联大的办学条件很差，学校甚至连课本都印不起，老师和学生用的课本数量极其有限，只能很多学生共用同一本课本，上一届学生用完了，传递给下一届学生，课本的边空或间隙处，往往留有不同学生密密麻麻的各种笔记。

尽管条件如此艰苦，西南联大的师生无一日懈怠，老师拼命教书，学生拼命学习，迸发出积极向上的求知热情，表现出不屈不挠的精神状态。以至于文学家林语堂路过昆明，参观联大简陋的校舍及师生的教学状态后，激动地惊叹：“联大师生物质上不得了，精神上了不得！”西南联大光辉的爱国精神、不凡的办学历史、卓越的求知精神，彪炳史册，激励着当今的我们。

历史远去，大师不在，但西南联大留给我们的精神财富和文化遗产却熠熠生辉。西南联大的大师们用他们富足的精神、高尚的人格以及深厚的学识，为我们留下了凝聚他们心血的课程。这些课程闪耀着智慧的光芒，照亮了求知学子前行的道路，也为民族复兴提供了精神食粮。

为了把西南联大留下的宝贵财富与文化遗产继承和发扬下去，我们特别策划和汇编了这套“西南联大老课本”丛书。这套丛书分为《大一国文》《大学一年级英文教本》《中国通史选读》（上、下册）等分册，力求为广大读者全面真实地展现西南联大的教育精神和大师的风采，以及中华文化的源远流长和博大精深。

这套《中国通史选读》是雷海宗先生在清华大学任教时编纂的“中国通史”课程讲义。1932年，时任清华大学历史学系教授兼系主任的蒋廷黻聘请雷海宗来清华大学任教。雷先生回到母校后，开拓创新，开设了独具特色的清华历史学系。在校期间，他重点从事中国史的教学和研究，还面向全校学生开设了“中国通史”课程，并编选了大量史料，整理出这套《中国通史选读》作为讲义。后来，这套讲义即作为“国立清华大学讲义”的一种。据当时的清华大学学生许亚芬、王永兴、朱延丰、卞僧慧等回忆，20世纪30年代的清华大学学生，不论文法理工，入学第一年必修一门“中国通史”或“西洋通史”。雷先生讲课不带讲稿，一切史实全凭记忆，课下则是把《中国通史选读》讲义发给学生，作为阅读材料。

1937年抗日战争全面爆发后，雷海宗随清华大学文学院师生撤离北京，经长沙、衡山、蒙自抵达昆明，在临时组建的西南联大主持历史系行政工作。他在西南联大任教并讲授“中国通史”时，仍然将《中国通史选读》作为授课和阅读材料发给学生使用。他还讲授“殷周史”和“秦汉史”两门专门断代史，供历史学系高年级同学选修。在西南联大，雷先生的课程仍然很受欢迎，选课人数非常多，常常是“听者盈门，济济一堂”，其中还有不少慕名而来的旁听者，不乏后来成为学术名家的吴于廑、何兆武、汪曾祺等人。

本书的整理，依据的底本为中国国家图书馆和中国国家数字图书馆收藏的《中国通史选读》，原讲义纸质书最早在1935年由清华大学铅印而成，分订七册，共有930多页，讲义扉页下方标注有“国立清华大学讲义民国廿三年度至廿四年度”。该讲义在极少数的大学图书馆尚有收藏。

由于原讲义分册比较多，为方便读者携带和阅读，我们把它整合为精编本（上下册）。该讲义分四十三章，以史学元典为主体，从大量文献中精选关键部分，整合为一部有机的、系统的中国通史。雷先生在每章和每节之前，撰有简明扼要、论断清晰的提纲，描述了中国历史变迁的关键节点，以作为读者阅读文献的提示。该讲义气势恢宏，博大精深，通识性强，内容范围涉及政治、经济、军事、宗教、思想等诸多领域，尤其注重标举疆域内外、社会上下、经济文化重心等各种有形或无形势力的变化，而对于中国历史分期的描述，更显出他对中国历史发展脉络的独特理解。

在整理本书过程中，我们秉持“既忠实于原作，又方便读者阅读”的原则，在最大限度保持原书面貌和风格的基础上，部分地方按现代出版要求和读者阅读习惯做了规范、调整，并纠正了某些明显的讹误。具体如下：

1.国图馆藏版部分章节存在篇名、作者、出处等编排方式不统一和不规范的现象。我们按照现代的出版要求，重新调整了标题、作者和出处等的编排方式。

2.根据2012年开始实施的《标点符号用法》，我们对国图馆藏版书中明显不符合现代出版规范的部分标点符号做了修正。例如，国图馆藏版书中人名、地名等名词之间未加顿号隔开，本书中统一做了添加；国图馆藏版书中引用的文章或书等未加书名号，本书中统一做了添加；等等。

3.国图馆藏版书中的一些地方，古文的断句方式跟现在惯常的有明显不同，甚至有不十分恰当之处。我们将其明显不太恰当之处做了修正。例如，明显是疑问句或感叹句的，国图馆藏版书中句末却用了逗号、句号或分号，本书将其做了规范，等等。其他标点符号或断句方式基本保持原样。

4.国图馆藏版全书都是繁体字，而且存在大量现今已经不常用的异体字、生僻字等。在将这些字转化为简体字和常用字的过程中，很容易出现错误。为了尽可能保证不出错漏，又方便读者阅读，本书除将绝大部分汉字做简化处理外，将少部分无法转化或查无实据的繁体字、异体字、生僻字保留原样。此外，国图馆藏版书中出现的通假字、避讳字等，本书中也基本未做修改。

5.本书中许多地方存在公元纪年法、西元纪年法与民国纪年法并用的现象。我们除将西元纪年法改为公元纪年法外，其他基本保持原样。

6.我们在保持原书意思的情况下，对其中不符合当今读者阅读习惯的表达方式进行了适当加工和润色，以期更好地传达作者的思想和观点。

7.修订了国图馆藏版书中其他明显的错误，例如，句末丢失标点符号、部分地方明显的错别字等。

其他地方，为保持原文风貌，编者基本未做处理。

雷海宗先生编纂的这部讲义，以及他的历史观点，无疑具有重要的地位和参考价值。尤其是在当今社会，这种以选编史料为主要阅读内容而辅以简要说明的形式，非常值得借鉴。希望本书的出版，能给大家提供诸多帮助。

2024年5月