四、变革从家校沟通开始

为配合教育议事会提案部的工作，实验校区和议事会调研部于2005年4月6日设置表格，开展“改革家校沟通”调研工作。

这是调研部根据教育议事会003号议案（改革家长会）、004号议案（拓展家长开放日的功能教育）、005号议案（丰富家长学校的内涵，创新家长学校形式）的要求开展的。

调查表分发到校区每位学生的手中，对广济中心小学实验校区的家校沟通情况做了一次全面的普查。调查表的设计完全按照规范格式进行，时间控制在10分钟之内，包括导语、答题选项的设计与最后开放式的问题等。调查表还公示在学校议事会的网页上，见表2-4。

当时，广济中心小学实验校区共有学生426人，回收有效调查表361份，对目前校区家校沟通联系方法表示满意的家长占49%，基本满意的为49%，不满意的为2%。在调查中，很多家长对家校沟通联系的方式、家长会、家长学校、家长开放日的改革及教育议事会、各班家委会的实施工作提供了宝贵的建议。经意见反馈，多数家长的要求集中在增加家校沟通的次数、拓宽家校联系的渠道、丰富家校联系的形式、增进校方与家长之间的了解和合作等方面。

其实，从原始日期上看，这些议案的提出是2、3月份的事，这是提案部人员收集的内容。于是在还没有成为提案之前，提案部已经将这三项议案递交给调研部的戎老师。实验校区的领导很重视，马上在4月初进行涉及全体家长的调查，虽然它们在5月13日的议事会集体表决才成为提案，但实质上进行调查，包括落实工作早在4月份就开始了。

以戎晓雁老师为首的调研部，总结此次调研结果，将其提交给学校，指导改进家长开放日活动。在调研部与协调部的共同努力下，校区及时采纳家长的建议，以家长开放日活动为尝试，进行改革。

比如一、二年级的家长开放日除了听基础课了解学生在校的学习情况外，晚上专门开设家长互动交流会，除对上午的课进行评价外，还请家长代表介绍教育培养孩子的经验，三年级开设综合素质展示会，以全新的形式让家长整体了解校区的素质教育质量。

于是，截至6月底，学校针对议案和提案进行落实，形成整改报告。

针对教育议事会提案的整改工作报告

实验校区采纳家长的建议，针对议案内容及时采取了相应的整改措施。

一、家长会的改革措施

在召开家长会前发“告家长书”，告知会议的内容，以便于家长做好充分的准备。

家长会以互动交流为主，可以由教师介绍学生在校的学习情况、提出阶段要求，也可以由家长主持介绍教育教学经验，提出共同探讨的问题。

增加家长会的次数，校区规定每学期的期始与期末各召开一次，各班级还可以根据本班情况、家长的需求随机召开。

每学年至少召开一次由学生参与的家长会，为学生、家长、教师三者之间的沟通、理解提供交流的机会。

每个班级必须记录好每次家长会的内容和建议，待以后的教育中进一步改善。

二、家长开放日改革措施

每年级一学年一次开设汇报课，向家长展示各学科课堂学习实况。

举行综合素质的展示活动，以多种形式向家长展示学生全面素质的提高。

每次家长开放日后必须组织家长交流座谈或通过书面、网络交流，及时获取家长反馈意见。

三、家长学校改革措施

1．按家长的学习需求设计菜单式学习内容，由家长自愿参加，活动的形式可灵活多变。

2．每年级每学期必须举办一次家长学校活动。

3．充分利用家长、社区、网络资源为家长学校的开展提供方便。

在5月份一、二年级的家长开放日活动中，校区已根据整改意见进行落实。一、二年级的家长在开放日这天，除了听基础课了解学生在校的学习情况外，晚上还参加专门开设的家长互动交流会，除对上午的课进行评价外，家长代表还被邀请介绍教育培养孩子的经验。整个座谈会由家委会代表主持，打破了以往教师主讲的局面。

6月1日，三年级综合素质展示会，以全新的形式让家长整体了解校区的素质教育质量。会上，家长代表给孩子们颁发了各项竞赛活动的奖状，带给孩子们最真诚的祝贺与鼓励。三年级的学生则为家长、同学、老师献上了相声、跆拳道、铜管乐演奏、动画配音、古诗诵读、合唱、英语剧、即兴书画表演等精彩的节目，充分展示了他们在语言、音乐、体育、美术等方面的才艺特长。

以上是我们所做的改革与尝试，也希望我们的工作能得到更多家长的关注、支持和参与，使实验校区的教育教学工作更上一个台阶。

广济中心小学实验校区

2005年6月

虽然这份报告比较简洁，但是可以看出学校对于议事会提出的合理建议是十分重视的，议事会还促进了实验校区的素质教育改革。

比如三年级在传统的“六一”节，举办了综合素质展示会，以全新的形式让家长了解校区的素质教育质量。

这份整改报告是学校针对教育议事会提案的第一份整改工作报告。这份整改报告标志着教育议事会真正进入议事阶段，取得了巨大实效。

同时，也必须看到，教育议事会敦促学校改革的内容还只停留在家校沟通方面，还没有在学校教育教学的深层进行。